Sözleşmeli öğretmenlik 2017 çıkmış mülakat soruları ve cevapları pdf indir - İş ve meslek seçimi

Sözleşmeli öğretmenlik 2017 çıkmış mülakat soruları ve cevapları pdf indir

Sözleşmeli öğretmenlik 2017 çıkmış mülakat soruları ve cevapları pdf indir
21 Şubat 2018 tarihinde eklendi, 11.479 kez okundu.

öğrtmnlikHepinize Merhaba ben Sümeyye Aktürk bugün sizlere mülakat deneyimden bahsedeceğim biliyorsunuz ki  2017 puanıyla mülakatlar 2018 yılında oldu ve halen devam etmekte,ben de 24 Nisan mülakatına girdim ve bu süreçte neler yaşadım,nasıl oluyor size bunlardan bahsedeceğim. Benim mülakatım öğlen saat 2’deydi. İkiye on kala okulun kapısına liste astılar hangi komisyonda olduğunuzu ve kaçıncı sırada gireceğinizi buradan görebiliyorsunuz. Bu arada bu listeler puan sırasına göre değil alfabetik sıraya göre hazırlanmıştı.Daha sonra bir görevli elinde bir kağıtla geldi ve hepimizin ortada toplanmasını istedi,giriş belgemiz ve kimlik kartımızla beraber içeriye girebileceğinizi söyledi.
İlk olarak her komisyondaki kişileri üçer üçer  komisyon odalarına götürdüler kalan kişileri ise bekleme salonuna aldılar,benim girdiğim okulda bekleme salonları, örneğin 1. komisyon 2. komisyondaki girecekler ayrı odadaydı, diğer girecekler de ayrı odada idi, ve yukarıdaki 3 kişi mülakata girip mülakatını tamamladıktan sonra bekleme odasından birer ikişer şeklinde yukarıya komisyon odasına aldılar.

Evet ve sıra size geldi yukarıya elinizde giriş belgeniz ve kimlik kartınızla komisyon odasının önüne gidiyorsunuz ve komisyon odasının önündesiniz,komisyondan bir görevli kapıyı açıyor ve isminizle size hitap ediyor,Örneğin beni Sümeyye Hanım diye çağırdılar,ben de kapıya yöneldim ve içeri girdim,kapıyı kendim çektim,komisyon yerine gidiyordu,daha sonra ben de onların yanına gittim,merhabalar kolay gelsin şeklinde bir karşılama yaptım,hoş geldiniz hocam dediler,önlerinde o komisyonda girecek kişilerin listesi vardı,sizden oraya gelip imza atmanızı istiyorlar daha sonra zarf çekmenizi istiyorlar,önlerinde zarflar oluyor, büyük zarflar bunu çekiyorsunuz ve yerinize oturmanızı istiyorlar daha sonra yerinize geçiyorsunuz kendini tanıtma kısmı genelde sohbet halinde devam ediyor,yani ben yerime oturduğum zaman nerelisin hocam,işte üniversite neresi,kaç yılında mezun oldun gibi sorular sordular bu şekilde bir sohbet süreci geçti yani direkt bana kendinizi tanıtır mısınız demediler,sohbet halinde geçti ama diğer türlü soran yerlerde var ,daha sonra zarfı açabilirsin dediler, zarfı açtım zaten zarf büyük ,direk içindeki kağıdı çıkartabiliyorsunuz ,uç kısmı açık ve bir tane düz bir kağıt çıkıyor yani böyle katlamalı bir şey değil, direk o düz kağıdı çıkartıyorsunuz,yukarıda 4 tane soru var, kağıdın aşağısında da ad,soyad,T.C kimlik no ve imza kısmı var,sizin isminizi,soy isminizi,TC kimlik numaranızı yazmanızı ve imza atmanızı istiyorlar,orayı da dolduruyorsunuz tamam mı diye soruyorlar,tamam diyorsunuz daha sonra bana hazır mısın hocam dediler, hazırım dedim ,ilk soruyu okuyup cevap verebilirsin dediler ,bu arada ilk sorunun kodunu da okumamı söylediler ,soruların önünde 4 rakamlı bir kod vardı,sadece ilk sorununkini okumamı istediler daha sonra soruyu okudum eğitimle ilgili bir soruydu,hatta başta bu soruyu hatırlayamadım ,cevabının ipucu da veriyorlar ,daha sonra döneriz dediler hatta o soruya geçtik ,2, soru güncel bir bilgiydi ,bana ilk şeker fabrikasının nerede kurulduğu ile ilgili soru geldi ,ben bu soru hakkında hiçbir şey bilmiyordum, O kadar çalıştığım yer oldu ama bunu es geçmişim bilmiyordum, o yüzden bu konu hakkında bir fikrim yok dedim ,nereli olduğumdan yola çıkarak, işte oralara yakın bir yer falan gibilerinden yardımcı olmaya çalıştılar, bu arada benim girdiğim komisyondaki görevliler çok güler yüzlüydü ,3 kişiden ortadaki kişi sizinle daha çok muhabbet ediyor, o sizinle konuşuyor ,muhabbet ediyor ,sorular yöneltiyor, hatta bana şu şekilde cevap verdi, vallahi bana da hocam direk bu şekilde biri gelse,şeker fabrikası nerede diye,ben de bilemezdim,aslında güncel konuların çok geniş bir yelpazesi olduğunu ve bunların tamamını bilmenin güç olduğunu söylemeye çalıştı ,bence güncel sorulara o kadar takılmayın ,bilirseniz güzel ama çok geniş bir yelpazesi bulunmakta ama bilmeseniz de bunu güzel bir şekilde aktarmanız önemli, yorum sorularını da okudum ve bunları da güzel bir şekilde yorumladım ,kendi deneyimlerinden yola çıkarak ,ara ara mesela konuşmamı bölüp sorular da sordular ,sosyal medyayla ilgili bir soru çıkmıştı arada bana kendileri de soru soruyor onları da o şekilde cevapladım ,daha sonra eğitim sorusunu okuyup onun da cevabını verdim, yardımcı oluyorlar zaten bu şekilde tüm sorularımı yorumladım. Tabii bilmediğim sorular da oldu. Yorum sorularını da yorumladım,burada önemli olan jest ,mimiklerinizi kullanabilmeniz,güler yüzlü olmanız, yorum sorularında özellikle daha böyle cümle kurabilmeye önem vermeniz şu şekilde düşünün bilgi çok genel bir şey onların da bilmediği olabilir,bizim de bilmediğimiz olabilir, kimse her türlü bilgiye çok iyi bir şekilde sahip değil ama bir kişinin yorum yapma becerisi çok önemlidir ki biz oraya öğretmen olarak gidiyoruz ,bir öğretmenin yorum yapabilmesi ,cümle kurabilmesi ,kendini ifade edebilmesi çok önemli bence ,buna daha çok dikkat ediyorlar ,bana bu şekilde geldi ve benim girdiğim komisyon çok güler yüzlüydü ,hani sohbetleri de çok güzeldi ,o yüzden insan kendine daha çok rahat hisset ediyor. Başta giderken hani heyecan yapabiliyorsunuz, bunu stres yapabiliyorsunuz, tabii ki bunlar olacak içinizde zaten heyecan olmazsa,kendinizi o duyguya veremezsiniz ,bu duygularla beraber oraya gitmemiz gerekiyor.
Soruları cevapladıktan sonra zarfımı onlara götürdüm verdim kolay gelsin dedim,iyi çalışmalar dedi, işte teşekkür ederim hocam dediler daha sonra odadan çıktım ve kapıyı kapattım bu şekilde genelde 5 dakika geçen bir süre,bu benim ilk mülakat deneyimimdi arkadaşlar, 2017 yılı mezunuyum,o yüzden tabii nasıl bir süreç yaşayacağımı bilmiyordum, Etraftaki izlenimlerden, hani okuduklarımdan yorumluyordum ama insanın girip yaşaması daha farklı bir şeymiş ve gerçekten de çok korkulacak bir şey olmadığını gördüm ,insan bu kadar stres yapmamalıymış bence,o yüzden size diyebileceğim,gerçekten rahat olmaya çalışın,pozitif düşünün,düşünceleriniz pozitif olsun ,umarım karşınıza güler yüzlü kişiler çıkar tabii ki o an o kişilerin nasıl olacağını bilemiyoruz,bir insan günü gününe uymayabiliyor Umarım karşınıza hani sizi rahatlatmaya çalışan güler yüzlü kişiler çıkar ve bunun yanında şunu da söylemek istiyorum bence yorum sorularına daha çok önem verin,Çünkü dediğim gibi kendinizi ifade ettiğiniz kısım çok önemli,o yüzden buna dikkat edebilirsiniz, tabi bunun yanında insan kıyafetleri ile ağırlanır,sohbeti ile uğurlanır,buna da dikkat etmeniz gerekli ,güzel bir şekilde gidin oraya,önem verdiğinizi gösterin, benim mülakatım bu şekilde geçti açıkçası,4 sorunun hepsini de bilemedim ama yorumlarımı güzel bir şekilde yaptım,yine güncel soruların o kadar önemli olmadığını düşünüyorum, çünkü ne kadar bakarsanız bakın birazcık şans meselesi,çektiğiniz zarfa bağlı,o yüzden ona o kadar çok takılmaya gerek yok işte acaba onu bilemedim ne olur gibi düşünmeyin,zaten 8 Mayısta bitecek ,bundan sonraki 1 hafta içerisinde de sonuçlar karşımıza çıkar ve herkes puanını görecek,yani şu an,o yüzden stres yapmaya gerek yok ,girecek arkadaşlara başarılar diliyorum,umarım mülakatınız güzel geçer,benim deneyimim bu şekildeydi,umarım faydalı olur.Mülakatta başarılar.

Yukarıdaki yazı videodan yazılmıştır.

İlk gelen sorulardan biri kendinizi tanıtırmısınız,ardından neden burdasınız sorularıdır.Bunlara müteakip hem kendinizi ifade etmenize hem de genel kültür ve genel yetenek bilgilerinizi ölçmeye dayalı sorular sorulmakta.Örneğin EBA ve Fatih projeleri hakkında bilgi veriniz,gelmiş sorular arasında,Yaygın eğitimin faydaları,branşının tanımını yaparmısın gibi sorular sorulmuş sorular arasındadır.

Milli Eğitim Bakanlığı projeleri öğretmenlik mülakatında sıkça sorulmaktadır Bunlardan bazılarını alttan inceleyebilirsiniz
1 MEB e-okul projesi MEBBİS projesi kapsamında 2007 yılında Kullanıma açılmış olan bir okul yönetim bilgi sistemi WEB yazılımıdır
2 okul sütü projesi
5 yıldır uygulanıyor öğrencilerin süt içme alışkanlığı kazanması yeterli ve dengeli beslenmelerine katkıda bulunarak sağlıklı büyüme ve gelişmelerini sağlanmasını amaçlamaktadır haftada 3 gün dağıtılmaktadır Anaokulu ve ilkokul Hedef kitle olarak belirlenmiştir
3 minik tema projesi
amaç erozyonu önleme Toprak doğa ve doğal varlıkları koruma ve çevre konularında çocukları bilinçlendirmek edindikleri bilgileri hayata geçirmelerini sağlamak Hedef kitle okul öncesi ilkokul ortaokul ,okullarda gönüllülük esasına göre uygulanan bir program

4 okul üzümü projesi
2 yıldır uygulanıyor amacı öğrencilere sağlıklı ara öğün tüketme alışkanlığının kazandırılması yeterli ve dengeli beslenmelerine katkıda bulunarak sağlıklı büyüme ve gelişmelerinin sağlanmasıdır Hedef kitle Anaokulu ve ilkokul ,Türkiye genelinde Haftada bir gün okul üzümü dağıtılıyor

Demokrasi kuşağı
Avrupa Konseyi işbirliği ile demokrasi Vatandaşlık ve insan hakları eğitimi verilmektedir Hedef kitle öğretmenler mevzuat uzmanları yerel yönetimler MEB çalışanları kitap uzmanları
amaç demokratik okul kültürünün geliştirilmesi ve ders materyal ve ortamının demokrasi insan hakları çerçevesinde uygun hale getirilmesidir
KDK çocuk
kamu denetçiliği kurumu çocuk internet sayfasıdır, çocuklar okul hastane Valilik karakol belediye itfaiye gibi dairelerde yaşadığı sorunları kuruma yazıyor
Trafik Dedektifleri
opetin desteği ile yaklaşık 3 yıldır devam eden projeyle öğrencilere trafik güvenliği eğitimi verilmektedir
KEP projesi (okuyan-üreten)
‘kız çocuklarının eğitimi projesi’
amaç Avrupa Birliği işbirliği ile doğu ve Güneydoğu’daki kız çocuklarımızın eğitime devam edebilmesi için aileler idareciler Eğitimciler nezdinde çalışmalar gerçekleştirmeyi amaçlamaktadır
Beyaz Bayrak projesi
MEB e bağlı örgün ve yaygın eğitim kurumlarının temizlik ve hijyen konusunda teşvik edilmesi projesidir
HBBEP projesi ‘hayat boyu beceri eğitimi projesi’ mesleki dersi öğretmenlerinin mesleki becerilerini geliştirmek amacıyla AB ülkelerine 4 hafta süre ile gönderilmesi projesidir
MESGEP ‘meslek edin gelecek senin’
mesleki becerilerin geliştirilmesi projesi
ev hanımları engelli vatandaşlarımız muhtaç dul ve yetimlere yönelik meslek kazandırma kursları sağlanmaktadır amaç işsizliğin önüne geçmektir
MEBİM Alo 147 ‘MEB iletişim merkezi’
talep şikayet görüş-öneri ihbar bilgi edinme için kurulmuştur. Depremzede ve engelli personeller çalıştırılıyor.
3 Kumbara Projesi
ilkokul 4. Sınıf öğrencilerinin tasarruf ve birikime teşvik edilmesi para konusunda bilinçlendirilmesi özgüven ve girişimcilik kazanmaları için finansal okuryazarlık eğitimi programları sınıf öğretmenlerince işlenmektedir

2018 önceki atamalarda çıkmış sözleşmeli öğretmenlik mülakat soruları

Fatih projesi nedir?

Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi (FATİH)Untitled-1

Her öğrencimizin en iyi eğitime kavuşması, en kaliteli eğitim içeriklerine ulaşması ve eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması için tasarlanmış olan FATİH Projesi, eğitimde teknoloji kullanımıyla ilgili dünyada uygulamaya konulan en büyük ve en kapsamlı eğitim hareketidir.

  • Eğitimde FATİH Projesi, eğitim ve öğretimde fırsat eşitliğini sağlamak ve okullarımızdaki teknolojiyi iyileştirmek amacıyla bilişim teknolojileri araçlarının öğrenme-öğretme sürecinde daha fazla duyu organına hitap edilecek şekilde, derslerde etkin kullanımı için başlatılmıştır.Bu prensiplerden yola çıkarak çözümü oluştururken başarı faktörleri 5 temel esasa dayandırılmıştır:
    1. Erişilebilirlik: Her an her yerden, zaman ve araçlardan bağımsız olarak hizmet sunabilmek,
    2. Verimlilik: Hedef odaklı, daha verimli çalışma ortamları ve gelişim alanları sunabilmek,
    3. Eşitlik (fırsat eşitliği): Tüm paydaşların en iyi hizmete erişilebilmesini sağlayabilmek,
    4. Ölçülebilirlik: Gelişimin doğru değerlendirilebilmesi için sürecin ve sonuçların doğru ölçülebilmesini sağlamak, buna göre düzgün geri bildirim verebilmek,
    5. Kalite: Tüm eğitimin kalitesini ölçülebilir şekilde yükseltmek.

    Bütün bu başarı faktörlerini gözeten çözüm sayesinde, fırsat eşitliği sağlanıp sayısal uçurum kapatılırken toplam kalitenin de artırılması hedeflenmiştir.

    Eğitimde FATİH Projesi ile öğrencinin, sadece dersteki başarısıyla değil, ilgi alanları, aktiviteleri ve eğilimleriyle değerlendirilebilmesi ve bu yolla, öğrencilerin tüm öğrencilik hayatlarına ait verinin analizinin yapılmasının önemi de ortaya çıkmaktadır. Burada söz konusu olan sadece toplanan verilerle istatistik oluşturulması değildir. Bu proje ile öğrencinin eğitimi sürecinde oluşan her türlü bilginin tek bir kimlik yönetimi sisteminde tutulması ve bir veri havuzu ile analizlerin anında yapılabileceği bir altyapı oluşturulması amaçlanmaktadır.

    Milyonlarca verinin arasından doğru veriye ulaşıp analiz edebilmek bireysel eğitim aracılıyla günümüze kadar kazanılamayan öğrencilerin kazanılabilir hale getirilmesini sağlayacak, aynı zamanda ilgi ve başarı alanlarına göre mesleğe yönlendirme anlamında da bilgi kaynağı olacaktır. Öğrencinin kişisel kazanımının sağlanabilmesi için bireysel veri analizinin yapılabilmesi esastır. Öğrencinin sadece sınavla değerlendirildiği sistemden;

    Sınav sonuçlarına göre eksik kalan yönlerini görerek,

    Bunları görsel olarak analiz ederek,

    Ders dışındaki ilgi alanlarını tespit ederek,

    Özel yeteneklerini keşfederek,

    Hangi yolla daha kolay öğrendiğini anlayarak,

    Hangi alanlara eğilimli olduğunu fark ederek, değerlendirildiği bir sisteme geçiş bu proje ile hedeflenmektedir.

    Bu sistemle sınıf yönetimi kullanılarak, öğretmen-öğrenci etkileşimli tahta-tablet etkileşimi sağlanacak, bilgi edinme/öğrenme süreçleri daha etkin kullanılacak, sınıf yönetimi ile öğretmen, sınıf içi üretilen materyalleri öğrencileri ile paylaşabilecek, ödev gönderebilecek, öğrencilerinin sınıf içerisinde öğrenme düzeylerini daha kontrollü olarak ölçebilecektir.

    Bu sistemin sınıflarda etkin kullanımı için tüm okullarımıza yüksek hızlı ve güvenli internet (VPN) sağlanmaktadır. Okul bilgi sistemi ile okullara kurulan sistemler ve okullara ait donanım değişiklikleri izlenebilmektedir.

    Ayrıca öğrenci okul dışında da öğrenme sürecine devam edebilecek ya da pekiştirebilecektir. Eğitimde FATİH Projesi ile öğrenci, bulunduğu ortamdan bağımsız olarak ders notlarına, ders içi projelere ve öğretmen tarafından verilen ödevlere ulaşabilmekte, ürettiği bilgileri öğretmeni ve diğer arkadaşları ile paylaşabilmekte ve ayrıca EBA ile yardımcı dokümanlarla öğrendiği konuları pekiştirebilmektedir.

    Proje Hedefi olarak;

    tablo1

    öngörülmektedir.

    EBA nedir?

Eğitim Bilişim Ağı (EBA)

Eğitimin geleceğe açılan kapısı olan Eğitim Bilişim Ağı, Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü tarafından her bir bireyin kullanımına ücretsiz olarak sunulan çevrimiçi bir sosyal eğitim platformudur.

Eğitim, hayatın ayrılmaz bir parçasıdır. EBA; okulda, evde, kısacası zamandan ve mekândan bağımsız olarak ihtiyaç duyulan her yerde ve her zaman kullanabilir. Bu da eğitimin dört duvar dışında da gerçekleştirilmesini sağlamaktadır. Bu platformun amacı; bilgi teknolojileri aracılığıyla etkili materyal kullanımını destekleyip teknolojinin eğitime entegrasyonunu sağlamaktır. EBA, sınıf seviyelerine uygun, güvenilir ve incelemeden geçmiş e-içerikler sunmakta, eğitim ve teknolojideki yenilikleri takip ederek gelişmeye devam etmektedir.

EBA’da bulunan e-içerikler, alanında uzman ekipler tarafından üretilmekte; ayrıca Türkiye’de ve dünyada dijital yayıncılık alanında önde gelen eğitim firmaları tarafından sağlanan içeriklerle de zenginleştirilmektedir. Aynı zamanda eğitim platformumuz öğretmen ve öğrenci kullanıcı kitlesinin yaptığı paylaşımlarla birlikte gittikçe büyüyen bir kaynak havuzu haline gelmiştir.

Sosyal bir platform olan EBA çatısı altında buluşan öğrenmeye ve paylaşmaya hevesli tüm bireyler Türkiye’nin dört bir köşesindeki akranlarıyla işbirliği yaparak ekip çalışması içinde bulunma fırsatını yakalayacaktır. EBA’da bulunan e-içerikler farklı öğrenme stillerine (sözel, görsel, sayısal, sosyal, bireysel, işitsel öğrenme) sahip öğrencileri de kapsamaktadır. Böylece öğretmen merkezli eğitimden öğrenci merkezli eğitime geçilmesi daha da kolaylaşacaktır. Bu da ezberci zihniyetten uzak, nitelikli kaynakları süzüp araştıran, yorumlayan ve bilgiden bilgi üretebilen bireylerin yetiştiği bir ülkenin temellerinin atılmasına yardımcı olacaktır.

EBA’nın sosyal ağ yapısı öğretmenleri de ortak bir paydada buluşturarak eğitime el birliğiyle yön vermelerini sağlamaktadır. Ayrıca öğretmenlerimiz, mesleki gelişimlerine katkı sunmak amacıyla düzenlenen eğitimler sayesinde yeni bakış açıları kazanmaktadır.

EBA, sahip olduğu detaylı raporlama sistemiyle karar vericiler için eğitimde mevcut durumun fotoğrafını çekerek geleceğin eğitim stratejilerinin belirlenmesine katkı sağlamaktadır. Ayrıca verilen bu anlamlı dönütler sayesinde veliler de çocuklarının aldığı eğitimin niteliğini EBA üzerinden takip ederek görebilecek, eğitimin iyileşmesine ve kalitesine katkıda bulunabilecek ve eğitimde eskisinden daha fazla rol almış olacaklardır. Artık toplum olarak eğitim tüm paydaşların sorumluluğunda olacak, katkılarımızla büyüyecek ve kendi geleceğimizi şekillendirme imkânına kavuşmuş olacağız.

Bütün bu özellikleriyle EBA; FATİH Projesinin en temel amacı olan ‘’ eğitimde fırsat eşitliği’’ ilkesini sağlamaya devam edecektir. Eğitimin tüm paydaşlarını kapsayan EBA sizlerin katkılarıyla daha da büyüyecek, güçlenecek ve gelişecektir.

EBA, içinde bir dolu dünya barındırır. Bunlar;

Öğretmenlerimiz için,

Meslektaşlarıyla birlikte etkili bir şekilde iş birliği yapabilmeleri, öğrencileriyle eğitsel paylaşımlarda bulunabilmeleri için tasarlanmıştır. Öğretmenlerimiz; EBA Ders’te oluşturduğu veya takip ettiği gruplar içinde eğitsel tartışmalara katılabilir, eğitsel paylaşımlar yapabilir, öğrencilerine çalışmalar gönderebilir, kişiye özel takvim planına göre gönderilen çalışmaları ve yaklaşan etkinlikleri takip edebilirler. Ayrıca burada yer alan içerik geliştirme araçlarını kullanarak ürettikleri içeriklerle Milli Eğitim Bakanlığı’nın tüm dünyaya e- içerik ihraç etme vizyonuna katkı sağlayabilirler.

Öğrencilerimiz için,

Çok daha verimli çalışmalar yapabilmeleri ve çalışmalarının karşılığını alabilmeleri için tasarlandı. Öğrencilerimiz EBA Ders’le, sınıf arkadaşları ve öğretmenleriyle birlikte çalışabilir, iletişim kurabilir ve paylaşımda bulunabilir. Ayrıca öğrencilerimiz, öğretmenlerinin gönderdiği ödev ve alıştırmaları takviminden anlık takip ederek çalışmalarını zamanında yapabilir, dilediği zaman dilediği konuya çalışabilir. Okulunda paylaşımlar yaparak, oylama ve etkinliklere katılarak hem okulda hem de okul dışında öğrenmeye devam edebilirler.

Çıkabilecek diğer proje soruları;

Alttaki sorular YouTube’de kanalı bulunan  

Yeșim Nafise Öğretmen videosundan alınmıştır.

26 Ağu 2017 tarihinde yayınlandı.

demokrasi kuşağı hbbep projesi,mesgep projesi kdk çocuk, trafik dedektifliği kep projesi,beyaz bayrak projesi 2 mebim ve 3 kumbara projesi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

..

Alttaki sorular YOUTUBE Bilim bazen eğlencelidir videosundan alınmıştır.

öğretmenlik mülakat soruları pdf öğretmenlik sözlü sınav soruları sözleşmeli öğretmenlik mülakatı çıkmış sorular

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SORULARIN CEVAPLARI

 

Etiketler:

Yorumlar

Henüz yorum yapılmamış.

Sayfa başına git